中考，全校余人参考，全市前10名占有6人；分以上特优生有人。
高考，全校余人参考，重本上线人，本科上线人，本科上线率近90%。
这是年
中考、高考两次大考中
雅安中学给出的骄人答卷
雅安中学大兴校区校门
回望近年来的奋进之路，雅安中学作为四川省一级示范性普通高中，在办学路上砥砺前行，在蓬勃向上的态势中焕发新的活力，并致力于办好人民满意的教育。
学生向往，家长满意。雅安中学所取得的成绩，都与该校教师的努力分不开。教师，是教育事业发展的基础，是教学质量提升的关键。在这所有着百年历史的学校里，正是有了一群好老师，雅安中学在办学道路上才能勇往直前。
点燃每位学生的学习热情“根据学生实际情况，给每一位学生都制定一个可以实现的目标，让他们的努力看得到方向。”雅安中学级年级副主任、级3班班主任姜志远说。
今年是姜志远成为一名教师的第21年。级3班在当年高考时，一本上线率达到%。
然而，在刚开始时，级3班并不是理科精品班里成绩最好的一个。甚至，有个别学生直到高三上学期，总分距一本线还相差甚远。
面对挑战，到底该怎么办？
姜志远说，首先要给每一位学生制定一个可以实现的目标，要让他们在学习上有干劲，这样学生心中的希望之火才不会熄灭。
于是，姜志远和其他科任老师一起认真分析学生们的总分构成，再将需要提高的分数点分解到每一门课程上，一个看似“庞大”的分数目标在分解中不断细化，让学生觉得提高也并非难事。
学习成绩的提高，更重要的是要让学生掌握学习方法，但学习方法却是因人而异的。
姜志远说，每当进入复习阶段，他都会让学生自己总结归纳知识要点，再和各科老师沟通，弥补知识点上的缺漏，从而让学生养成自我学习、自我思考的习惯。
姜志远从年开始尝试这个方法，如今看来效果极佳。不少已进入大学的学生返校看望他时，都夸赞这一方法让他们在大学阶段的学习更加游刃有余。
如今，姜志远所在的级也采用了类似办法，在晚自习时留给学生充足时间进行自我学习，从过去的教师授课变为让学生自学，同时通过定时训练、以考代练等方式，来检测学生自我学习的成果。
参加高考，每位学生需要参加6门课程的考试，而学生存在偏科、弱科的情况也在所难免。为了解决这一问题，级学生从进入高二开始，便实行“选课走班”，每周二到周五下午第四节课，学生可自行选班，并对薄弱学科逐一进行补救。
“首先将学生按成绩分层，每个层次的学生再选择自己最弱的两个科目参与辅导。”该校高级年级副主任叶盛说。
分层辅导打破了原有的班级界限，根据学生的单科成绩重新组班。当然，该校也会根据学生的情况给予选课指导，最差的一科必须参加辅导，避免个别学生因科目难而退缩。
“通过分层辅导，学生能更加有针对性地查漏补缺、提升不足，从而在学习上建立自信，燃起对学习的热情。”叶盛说。
给每位学生家的温暖对于学生而言，待在学校的时间占据了生活中的大部分。而作为学校和老师要